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Las cosas que no me cuentas

Las cosas que no me cuentas

Propuesta de innovación educativa para la pérdida y el duelo
Tema: Educación, Educación infantil, Educación en valores, Educación emocional
Colección: Recursos
Género: Ensayo
Editorial Octaedro, Febrero 2019
EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 15,00 €
ISBN 978-84-17219-70-3
Ref. 0-13172 140 pp.
PRESENTACIÓN
Los niños viven experiencias de muertes parciales o biológicas a lo largo de su escolaridad. La muerte, la separación y el divorcio forman parte de la cotidianidad del alumnado, sus familias y educadores. La educación para la muerte y el duelo contribuye al desarrollo emocional infantil al que todos estamos obligados a atender; de ahí que la escuela deba dar respuesta a estas necesidades desde una perspectiva preventiva, de desarrollo y terapéutica.

Las prácticas que ofrece esta propuesta de intervención para abordar la muerte, la separación y el divorcio se articulan en torno a tres tópicos interconectados: la construcción del concepto de muerte a partir del ciclo vital, la comprensión del proceso de separación o divorcio de las figuras parentales y el desarrollo emocional (identificación, expresión, comprensión de emociones y estrategias de regulación emocional).

Se invita a abordar tales tópicos con una orientación transcurricular, interdisciplinar y holística, aspectos clave para lograr comprender los procesos de pérdida y duelo, de forma flexible y contextualizada, de modo que permita su adaptación a cada situación.

En esta obra, Las cosas que no me cuentas, pretendemos trasladar experiencias de innovación en educación para la muerte y el duelo ofreciendo los materiales, recursos e instrumentos para poder llevarlas a la práctica en aulas reales de las etapas de Educación Infantil y Primaria.
ÍNDICE
Introducción

1. Educación para la muerte, la pérdida y el duelo

1.1. La evolución del concepto de muerte en la infancia
1.2. El proceso de duelo
1.3. Educar a los escolares para la muerte y el duelo

2. Propuesta metodológica
2.1. Antes de empezar
2.2. Estructura y resultados de aprendizaje
2.3. Actividades

3. Evaluación
3.1. Antes de empezar
3.2. Evaluación inicial
3.3. Evaluación formativa
3.4. Evaluación final

Recursos literarios y audiovisuales
Recursos literarios
Recursos audiovisuales

Material para el diseño de la prueba de rendimiento objetiva

Referencias
Adrián Atenza-Martín. Maestro de Educación Primaria con mención en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y titulado del Máster en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria en la Universidad de Murcia. Ha participado en proyectos educativos sobre temas de separación y divorcio.
María José Martínez-Segura. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesora titular de Biopatología Infantil y Juvenil en la Universidad de Murcia. Tiene experiencia docente en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria y es miembro del grupo de innovación docente GIDiscere.
Francisca José Serrano-Pastor. Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesora titular de Métodos de Investigación en Educación en la Universidad de Murcia y coordinadora del grupo de innovación docente GIDiscere, desde el que se desarrollan numerosos proyectos para la mejora de la enseñanza en todas las etapas educativas.
María Sánchez-Sánchez. Maestra de Educación Infantil con Máster Oficial en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria. Desarrolla talleres en escuelas sobre educación emocional. En estos momentos, se encuentra culminando su tesis doctoral sobre educación para la muerte y el duelo en la Universidad de Murcia.
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