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La universidad vista desde la perspectiva de género

La universidad vista desde la perspectiva de género

Estudios sobre el profesorado
Tema: Educación, Educación coeducación, Educación superior
Colección: Universidad
Género: Ensayo
Editorial Octaedro, Mayo 2011
EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 19,50 €
ISBN 978-84-9921-147-3
Ref. 0-16043 210 pp.
PRESENTACIÓN
Los estudios acerca de la presencia de mujeres en diferentes ámbitos de la sociedad han aumentado en los últimos años. La universidad ha sido uno de estos espacios objeto de estudio y diversos organismos (Ministerio de Igualdad, Institut de la dona, AGAUR, etc.) han lanzado convocatorias que han dado cobertura a muchas de estas investigaciones (algunas de las cuales se relatan en los diversos capítulos de este libro).
En esta obra se recogen diversos trabajos dirigidos a investigar el rol de las mujeres en los terrenos de la docencia, la investigación y la gestión universitaria. En concreto se trata el liderazgo ejercido por las directoras y decanas en las universidades catalanas, el rol de las profesoras como investigadoras y como docentes y la visibilidad de todas ellas en la universidad.
Este libro puede ser de interés a los promotores de políticas de igualdad de género, administradores y gestores de la educación superior, así como a todo el profesorado preocupado por los temas de igualdad y visibilidad de las profesoras en la universidad.
ÍNDICE
Presentación por Marina Tomàs i Folch
Prólogo por Maria Lluïsa Fabra i Puig
I. El liderazgo y la asunción de cargos académicos en función del género Marita Sánchez Moreno y José Manuel Lavié Martínez
II. El papel de la participación en el gobierno de las universidades: ¿profesoras y profesores participan de la misma forma?
Maria del Mar Duran Benlloch y Marina Tomàs i Folch
III. Los condicionantes de la carrera investigadora en la universidad que encuentran las mujeres
Cristina Guillamón Ramos
IV. Organizaciones universitarias: entre teorías organizacionales y prácticas de igualdad
V. La visibilidad del profesorado en la universidad
Marina Tomàs i Folch, Diego Castro, M. Dolors Bernabeu Tamayo, Mónica Feixas y Georgeta Ion
VI. Posibilidades y limitaciones de desarrollo profesional de las profesoras en función del horario docente Marina Tomàs i Folch, Diego Castro, Maria del Mar Duran Benlloch, Antoni Mas y Carme Sanjuan González

Sobre las autoras y los autores
Es profesora del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona desde hace veintitrés años. Es autora de numerosos artículos sobre su campo de investigación: cultura organizacional, clima, comunicación, liderazgo e innovación en las instituciones de formación y en particular en las universidades. También ha escrito libros en solitario y otros en colaboración sobre las temáticas señaladas así como libros de texto universitarios. Ha desarrollado numerosos cargos de gestión en la universidad tales como directora del departamento al que pertenece, vicedecana de Facultad y otros.
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